Kdyby ryby – návštěva enviromentální centra PodpoVRCHEM a Zoo Jihlava
V pátek 5.listopadu jsme si užili přírodopis v jihlavské Zoo, nejprve jsme navštívili enviromentální centrum PodpoVRCHEM, kde si pro nás připravili program Kdyby ryby. Prokázali jsme spoustu znalostí, které jsme uplatnili při pozorování a především při závěrečném kvízu. Ten nás velmi bavil. Také jsme se dozvěděli mnoho zajímavého a nového o formách rybolovu, nápisech na výrobcích z ryb, co která značka znamená a také jsme zaměřili na jednu rybu, kterou jsme ostatním představili. Po skončení programu nás čekal pracovní list, který nás provedl zoologickou zahradou a u některých druhů jsme zjišťovali zajímavosti. Správné odpovědi jsme si zkontrolovali na konci našeho programu, hned potom co jsme si zajezdili na tobogánu:-). Program se nám moc líbil, ač už bylo celkem chladno. Ale nám to nevadilo, zahřáli jsme se pohybem a užili si netradiční výuku přírodopisu.
Adaptační pobyt
25. – 26. 10. 2021 proběhl adaptační pobyt s názvem “Poznávání a pravidla spolupráce” v rekreačním středisku Záseka. Tento projekt tvořilo několik aktivit zaměřených na podporu vytváření kladných vztahů mezi dětmi a jejich třídním učitelem a také na budování fungujících pravidel kolektivu třídy.
Pedagogický dohled zajistil Bc. Lukáš Rédl, Mgr. Tereza Štěpánová a Mgr. Libor Kucza.
Školní výlet Permonium
17. 6. naše třída vyrazila na výlet do zábavního parku Permonium. Ještě před začátek programu jsme stihli lehkou procházku v Mohelenskou hadcovou stepí. I přes velké horko děti statečně šly a odměnou jim byl nádherný výhled do zarostlého údolí. V zábavním parku děti měly program v podobě hry, kde se musely rozdělit do skupinek a hledat různé kódy. Většina stihla splnit zadané úkoly včas a vysloužila si odměnu v podobě malého permoníka s drobným kamínkem. Nemohlo chybět ani občerstvení a nákup suvenýrů. Někteří se dokonce stihli osvěžit koupelí v místním bazénku, i když s sebou neměli plavky. Cesta zpět proběhla v poklidu a, i když někteří mokrý, jsme se všichni v pořádku vrátili.

