Knoflíkové jaro v 1. B

Žáci v 1. B se už těší na jaro a vítali ho trochu netradičně – pomocí obyčejných knoflíků. V pondělí 16. března 2026 jsme si společně povídali o tom, jak se příroda na jaře proměňuje a jaké pocity v nás přicházející jaro vyvolává. Děti přemýšlely o tom, co všechno se v přírodě probouzí a proč se na jaro tolik těšíme.

Na koberci na ně čekala velká zásoba různých knoflíků. Každé dítě si vybralo jeden „kouzelný“ knoflíček, který by podle něj mohl jaro probudit, a vysvětlilo ostatním, jak by se to mohlo stát. Poté děti pracovaly ve skupinkách a z knoflíků skládaly vlastní jarní zahradu. Společně jsme přemýšleli, který knoflík je v zahradě nejšťastnější, který potřebuje kamaráda a jaké jaro jsme vlastně společně vytvořili.

S příchodem jara jsme si hráli také s rytmem a básničkou. Děti tleskaly do rytmu, chodily a pochodovaly podle veršů. Zkoušely říkat básničku ve skupinách, po jednotlivých slovech i s různou intenzitou hlasu – potichu, smutně, vesele nebo slavnostně. Velkou radost jim udělal i „jarní koncert“ na Orffovy hudební nástroje. Společně jsme si vyzkoušeli hrát ticho i hluk, jaro i zimu a postupným zapojováním a vypínáním hráčů vznikl opravdový malý jarní koncert.

Pohyb jsme si dopřáli také při jarní józe. Děti si zacvičily pozice sluníčka, trávy, květin, ptáků vracejících se z teplých krajin, včel, motýlů nebo ptačího hnízda. Cvičení děti příjemně protáhlo a připravilo je na soustředěný poslech pohádky o kouzelném vílím knoflíku a sběrateli podivných věcí Vincentovi. Kouzelný knoflík mu pomáhal zvládat různé emoce – strach, nudu, smutek, ale i radost a spokojenost.

Pohádkový knoflík si děti mohly prohlédnout, osahat i očichat a společně jsme přemýšleli, jaký vlastně je. Nakonec si každé dítě pomocí hmatu vybralo z knoflíkové krabice svůj vlastní „kouzelný knoflík“. Ten pak dostal svůj vlastní obrázkový svět, který mu každé dítě namalovalo – místo, kde by knoflíček zažíval dobrodružství a cítil se dobře.

Během celého dne děti rozvíjely nejen svou fantazii a tvořivost, ale také spolupráci ve skupině, rytmické cítění, hudebnost, pohybové dovednosti i schopnost přemýšlet o vlastních emocích. Knoflíkové jaro nám ukázalo, že i zdánlivě obyčejná věc může otevřít velký prostor pro objevování, tvoření a radost ze společného učení.

Mgr. Dagmar Horká